!!!!!!!!

Нова презентація!!! Про визначні місця Лондона
!!!
!!!
!!!

НАЙДОРОЩІ

Сценарій до Дня Матері

Ведуча:

Благослови нас, Божа Мати,

На славу Богові зростати,

На радість людям і батькам,

Допомагай, Пречиста, нам.

Ведучий: Доброго дня! Шановні гості. Запрошуємо Вас до нашої родини на слово щире, на родинне свято Матері, на хліб-сіль.

Ведуча: День Матері відзначається в травні, бо це місяць Пречистої Діви Марії, яка благословила у хресну путь свого сина – Спасителя людства. До Матері Божої звертаються християни, просячи заступництва і допомоги.

Ведучий: У травні, коли природа-мати виряджає свою доню-Землю в пишному вбранні весняних квітів у дорогу життя, праці і радості, люди висловлюють подяку материнській самопожертві і відзначають День Матері.

Ведуча: А вперше організували це свято американка із Філадельфії Анна Джарвіс у 1910 році. Після першої світової війни це свято почали відзначати у Швеції, Норвегії, Данії, Німеччині, Чехословаччині.

Ведучий: Серед української громади День Матері вперше влаштував Союз українок  Канади у 1928 році. Наступного року це свято відзначалося у Львові.

Та минув час. І тепер, у час національного і духовного відродження, ми знову повертаємося до свят, які шанували наші дідусі і бабусі.

Ведуча: Свято Матері повернулося на нашу землю. Тож нехай сьогодні

Ведучий: у нашому залі і по всій весняній Україні прозвучать щирі слова дитячих побажань Вам, дорогі Матері.

Учениця:

Люблю тебе,

Вітчизно, мила Україно,

Бо жити Ти мені дала.

Для мене ти одна і рідна, і єдина,

Я все зроблю, щоб ти завжди цвіла.

Я – твій громадянин, я прагну підростати,

Тягнусь пагінчиком до сонця і тепла,

Моя свята і рідна, Україно мати,

Я все зроблю, щоб ти завжди цвіла.

Ведуча: Попри те, що на Сході України панує війна, попри великі жертви, попри плач матерів ,ми не здаємося, а рухаємося далі.

(Пісня «В чистім полі»)

Учень:

І сняться часто зорі голубі,
і мама на порозі біля хати.
За все, що маю, мамо, дякую Тобі.
За все, що маю і що буду мати!
Учениця:
Росяним була світанком,
Весняним квітчастим ранком,
Вітром тихим полудневим,
Щедрим колосом серпневим…
Учень:
Мама! Найдорожче слово в світі
Де б не був ти, щоб не робив.
Назавжди вона твій шлях освітить
Ніжним серцем відданим тобі.
(Пісня «Материнська любов»)
Ведучий: Скільки б тобі не було – п’ять чи п’ятдесят, - завжди потрібна мати, її порада, погляд, ласка і любов.

Учениця:

В ночі зимові, сумні,
Знаєм, не спалось вам часто —
Чисту скорботу сльози
Ви перед нами ховали —
Силу од вас ми черпали,
Так, ніби грона в лози.

Де пролягали стежки,
Там перетнулись дороги.
Сипався цвіт нам під ноги —
І пролітали роки.
Вчителько, ви — як весна.
Ми ж бо довкола — мов квіти.
Вам поміж нас молодіти,
Вічно ходити між нас. (Ярош)

Ведуча: Вчителько, ти, зоре вечірня моя!

(Пісня «Перша вчителька»)

Учень:

Перше слово сказав із колисочки прямо: «Мамо!»

Виріс, солдатом прийшов на вокзал і з гамом – «Мамо»

Йдучи в атаку впав і так само: - «Мамо»

Звівся й припав до життя так само – «Мамо».
Дівчина:

Господь, під покровом крил Твоїх

Бережи батьків моїх.

Віддай заслужену нагороду

За їхню любов і доброту

(Пісня «Молитва»)

Ведучий: Ось і підійшло наше свято до кінця. Щиро дякую всім. І пам’ятайте, що тільки ласкавим словом, сумлінною працею, доброю поведінкою, успіхами у навчанні ви зможете довести цю любов.

Ведуча: Зі святом!

Додатки:

"В чистім полі"

"Перша вчителька" 

"Молитва"  

!!!

29.01.17 р. Виступ

Увага...

Контрольна робота з географії для  6 класу у власних розробках!

Декламування вірша "Мамо, не плач"


Вірш Оксани Максимишин-Корабель "Мамо, не плач" є справжнім шедевром. Пропоную Вам долучитися до української поетичної скарбниці. Це вірш про війну, сльози матері, сум...
Я особисто декламувала цю поезію. Дякую за увагу!!!

(Декламування зверху)

                                                                        Слова
( присвячую матерям загиблих героїв)
Мамо, не плач. Я повернусь весною.
У шибку пташинкою вдарюсь твою.
Прийду на світанні в садок із росою,
А, може, дощем на поріг упаду.
Голубко, не плач. Так судилося, ненько,
Що слово бабуню вже не буде твоїм.
Прийду і попрошуся в сон твій тихенько
Розкажу, як мається в домі новім.
Мені колискову ангел співає
I рана смертельна уже не болить.
Ти знаєш, матусю, й тут сумно буває
Душа за тобою, рідненька, щемить.
Мамочко, вибач за чорну хустину
За те, що віднині будеш сама.
Тебе я любив. I любив Україну
Вона, як і ти, була в мене одна.
Автор: Оксана Максимишин-Корабель
12 лютого 2014р

Матеріали з книжок

Контрольна робота 4. " Творчість І. Калинця, Е. Андрієвської, Чернівевського С., Жиленко І.".

                                   Варіант 1
І- ІІ рівні (  1 бал)

1. Чому дим з однойменного вірша І. Калинця подумав, що сів не в той трамвай?
А) Бо там їхали іноземні гості;
Б) бо він був зовсім порожнім
В) бо трамвай замість міста поїхав у гай
Г) бо побачив інший номер

2. Що треба було зробити яянину, щоб вийти за межі свого міста ( за твором Е. Андріївської)
А) Довго і наполегливо шукати вихід із міста ;
Б) підійти до брами і сказати " Ти";
В) підійти до брами і просто відчинити її;
Г) здійснити якийсь подвиг.

3. "Круглий них світився то зелений сніг,
То голубий, то ніжно-фіалковий.
Вони стояли вперто, день при дні–
Зачарувала їх моя підкова"

У цьому уривку з вірша І. Жиленко використано такі художні засоби:
А) Порівняння й анафора:
Б) епітети й метафора;
В) гіпербола й епітет
Г) метафора й порівняння.

4. Продовження речення. (...)
" Встала мати. Мотузочком диму.. -це рядки з вірша...

5. Автор вірша " Забула внучка в баби черевички"
А) І. Калинець
Б) С. Чернівевський
В) Е. Андріївська

ІІІ рівень ( 1.5 бала)
1. Пофантазувати й детально опишіть казкову Жар-птицю на основі вражень від вірша І. Жиленко.
2. Ще з дитинства С. Чернівевський умів бачити чудо у звичайних речах, дивуватися й радіти світові. Які дива відкриває він у своїх речах?

ІV рівень ( 3 бали)
1. Висловить судження про те, яка роль батівського дому в житті людини, чому треба виховувати в собі почуття відповідальності ( на основі прочитаних творів).


                         Літературний диктант 6 клас. В. Нестайко
                                  " Тереодори з Васюківки"

1. Хто винен у тому, що ідея з прокладання метро не вдалася? (Свинюня Манюня)
2. Скільки коштував би, за задумом хлопців, проїзд у метро? (Три копійки, родичі-безкоштовно, з учительки математики - п'ять копійок).
3. Чому Івана Реня звали Явою? ( У дитинстві він замість " я"- я Ваня вимовляв " Ява".)
4. Чим славився дід Яви? ( Влучною стрільбою, успіхами в полюванні.)
5. Хто присоромив Яву? (Маленька сестра Яришка.)
6. Що надихнуло хлопців провести бій биків? ( Кінофільм " Тореадор")


                        Тренувальні вправи з української мови для  6                                                    класу
                         Прикметник як частина мови. Ступені                                     порівняння прикметників.

1. Допишіть визначення прикметників.

Прикметник називає ______________________________________ й відповідає на питання __________________________? ______________? _____________________________?

2. До якої групи належать прикметники,які відповідають на питання який? і називають такі ознаки предмети, які можуть проявлятися більшою чи меншою мірою?
________________________________________ .

3. Назвіть форми ступенів порівняння прикметників. Кожну проілюструвати прикладами.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .




                             Контрольна робота для 6 класу 
                            Правопис прикметників
                                         Варіант І
1. Утворіть від поданих іменників прикметники.
Чорнозем –
Західна Європа –
Кривий Ріг –
Ткач –
Брат –
Нуль –
Орфографія –
Вулиця –
Історія –
Столиця –

2. Напишіть правильно прикметники з не
Не/великий, а малий, не/настанний, не/озорий, зовсім не/великий.

3. Утворіть від поданих іменників присвійні прикметники.
Софія –
Сестра –
Мати –
Брат –

4. Напишіть правильно прикметники.
Синьо/ жовтий, водо/ непроникний, суспільно/ необхідний, темно/ червоний, жовто/ гарячий, великий/ пр... великий, десяти/ поверховий.

5. Пшениця –
Молоко –
Береза –
Яблуня –
Вікно –
Пісня –

6. Напишіть невеликий твір на тему " Моя сім'я в майбутньому", використовуючи складні прикметники ( щонайменше п'ять).



                                       Варіант ІІ
1.  Утворять від поданих іменників прикметники.
Чорнозем –
Запоріжжя –
Багач –
Студент –
Вермішель –
Горобець –
Граматика –
Сестра –
Місто –

2. Напишіть правильно прикметники з не.
Не/ радісний, а сумний, не/ добрий, далеко не/важка, не/ місний, не/ доречний.

3. Утворять від поданих іменників присвійні прикметники.
Донька –
Батько –
Сергій –
Свекруха –

4. Напишіть правильно прикметники.
Мовно/ літературний, темно/ фіолетовий, біло/ сніжний, червоно/ гарячий, право/ бережний, історико/ культурний, мудрий/ премудрий.

5. Утворіть від поданих іменників відносні прикметники.
Жито –
М'ясо –
Груша –
Осінь –
Полотно –
Дощ –

6. Напишіть невеликий твір на тему "Моя сім'я в майбутньому", використовуючи складні прикметники (щонайменше п'ять).

Нові контрольні роботи для 5 класу в довідкових матеріалах!